venerdì 18 maggio 2012

WEBQUEST

Apro questo post con un link ad un ormai mitico lavoro di Tom March, allievo di Bernie Dodge, uno dei teorici del webquest. Ciò che rende questo lavoro degno di nota è la brillante integrazione del webquest con la didattica cooperativa. Prima di passare ad indicarvi uno strumento online per generare "cacce al tesoro", vi invito a navigare questo lavoro pensato per studenti universitari che ben rende l'idea di un approccio metodologico che interagisce intelligentemente con il web:



http://www.schoolnet.org.za/CoL/ACE/pbl/documents/waw/china/China.htm

Sul modello elaborato da Tom March, è stato ideato uno strumento online per creare webquest. Eccovi il link:

http://www.zunal.com

Dall'archivio, diviso per aree disciplinari e fasce di età (secondo i gradi di istruzione degli USA), potete accedere a tantissimi lavori di altri insegnanti. Occorre registrarsi ed è gratuito.

SOCIAL NETWORK PER LA SCUOLA

Quello dei social network è un argomento rovente per il mondo della scuola. Farli usare o no? Comunicare con gli studenti su Facebook o Twitter? Beh, provate ad avvicinarvi con i ragazzi con due strumenti pensati per il mondo della scuola. 

La grafica del primo è modellata su quella di Facebook:



http://www.edmodo.com/

Il secondo, invece, fa il verso a Twitter:

 http://www.twiducate.com/

Entrambi vi permetteranno di creare delle "classi" e di sfruttare gli strumenti "social" con i vostri alunni in piena sicurezza.

lunedì 2 aprile 2012

CREATORE DI TAG CLOUDS - TAGXEDO

 Godibile strumento che trasforma testi in tag clouds sia su modelli già predisposti, sia su immagini proprie.
http://www.tagxedo.com/

VUVOX


 Strumento efficacissimo per creare collages di immagini che diventano un filmato, accompagnato da suoni, link, testo ... E' un media creator online di grande facilità d'uso.
http://www.vuvox.com/

Enciclopedia visiva: OVO

OVO è un'enciclopedia video, una library che si compone di migliaia di documentari della durata di circa 3 minuti ciascuno. I video di OVO offrono un'esperienza di grande impatto visivo. I testi dei video sono basati sui lemmi presenti nell'Enciclopedia Treccani e approvati dall'Istituto stesso. I filmati riguardano biografie, movimenti letterari, correnti di pensiero, eventi sportivi e un lungo eccetera.
I video sono realizzati ottimamente e si prestano - considerata la durata ottimale - all'uso con la LIM per introdurre un argomento o un autore o ....
E' una realizzazione italiana ma ne esiste una versione in inglese da cui è possibile accedere a temi diversi. Cliccare in basso a destra per cambiare versione sul link che vi propongo:
http://www.ovo.com/index.php?lang=it

domenica 19 febbraio 2012

FILMATI A FUMETTI

Utilissimo strumento per fare filmati con la possibilità di aggiungere dialoghi su una base preimpostata.
Eccezionale per le lingue straniere.

http://www.dvolver.com/moviemaker/index.html

domenica 22 gennaio 2012

The machine is Us/ing us

Eloquente e breve sintesi dell'antropologo Welsh sul nostro rapporto con la "macchina". Interessante da commentare con gli alunni.

Da YOUTUBE:





sabato 7 maggio 2011

SHAKESPEARE AL KENNEDY CENTER FOR THE PERFORMING ARTS



Un interessantissimo percorso interattivo nella vita, le opere e il contesto storico-geografico shakespeariani. Vi raccomando la navigazione nella mappa interattiva da cui accedere a video, materiali storici, presentazioni di opere ecc.

http://www.kennedy-center.org/explorer/shakespeare/feature.html

SPAGNOLO - LA LLAMADA DE LA SELVA

Sito divertentissimo con attività relative agli animali: dai nomi collettivi ai versi, dagli habitat alle onomatopee ... Giochi spiegazioni, racconti ... Ci si può costruire un interessante percorso. Pensato per bambini e ragazzi delle medie, è perfetto anche per studenti ELE delle superiori.
Per chi usa in classe il testo El ventilador (Difusión), le attività contenute in questo sito si associano perfettamente con l'unità intitolata "Qué animal eres".

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2002/selva_lengua/gr.htm

giovedì 28 aprile 2011

LAVAPIÉS - ELE B1



Un altro video con interviste, un breve documentario realizzato dagli studenti del CES, sull'antico quartiere di Madrid. Potrebbe essere lo spunto per parlare di immigrazione e magari fare un parallelo col quartiere Esquilino di Roma o di altre situazioni analoghe.
Il video si potrebbe usare come approfondimento della proposta del post precedente a questo su Madrid. Eccovi il link:
http://www.youtube.com/watch?v=idIf471L9T0

MADRID IN CLASSE - ELE LIVELLO A2-B1

Gran Vía - Edificio Metropolis
Sappiamo bene che You Tube ci offre veramente una miniera di ottimo materiale da usare in classe.
Con i video che vi propongo si può organizzare un'unità didattica su Madrid, percorrere le sue strade, i luoghi di interesse e .... cantare.
Il link che segue è il primo episodio di una serie in cui si presentano i rapper più interessanti di Madrid che dicono la propia opinione sulla città:

http://www.youtube.com/watch?v=BFD4BTWp5T4

Il secondo è propriamente un rap, di cui ho trascritto il testo, prodotto da "EsMadrid" e composto da Artes, MC famoso della città:

http://www.youtube.com/watch?v=CjcqHLTgjEg

Eccovi il testo integrale. Sono mancanti due o tre parole in quanto impossibili da riconoscere:

RAP DE MADRID 

Salgo de casa y entro al barrio
soy un ciudadano de Madrid, la capital,
(Yo soy Carlos)
andas por el centro y nunca pareces extraño
miráis nuestro reloj al menos una vez al año
y ando arriba Castellana hasta Atocha
y Fuencarral hasta Gran Vía
leo en el Retiro y espero que pase el día
soy de aquí, no me conmueve si llueve
cualquier mes, desde enero hasta diciembre
bailo con sus chotis, pasos dobles y zarzuelas,
pasear es accesible, pero es que aquí el metro vuela
sueños de Goya en el Prado,
fantasías en los campos de fútbol cada domingo me he encontrado
quieres un mercado, pues nada mejor que el Rastro
la citas el domingo por las calles de Cascorro
miento si te digo que la madrileña es fea
piropo de chulapo cuando pisan por la acera
que soy de aquí, que me he criado por aquí
amo esta ciudad y sus maneras de vivir
guarda mil secretos, mil costumbres, mil idiomas
Madrid hay por  tus calles, tus plazas y tus personas
que soy de aquí, que me he criado por aquí
amo esta ciudad y sus maneras de vivir
guarda mil secretos, mil costumbres, mil idiomas
Madrid hay por tus calles, tus plazas, tus personas
absorbo los olores de un jardín de Sabatini

recuerdos organillos del barrio de Chamberi
y un Lavapiés lleno de africanos y orientales
en cuanto a tolerancia hay lenguas y actos culturales
los Leones de las Cortes siempre en guardia
y amo esta ciudad que me cuida
tantos secretos me guarda
vivo desde el ángulo de cualquier torre Kio
me inclino a gentileza por la ayuda de un vecino
quieres conocer Madrid, pues ven que yo te invito
escapa de rutina si transporto tren en mi ámbito
Plazas de la Luna, las Descalzas, Santa Ana,
te puedes conocer y bien charlar hasta mañana
corona nuestro cielo la Almudena
 ............................ cafés
San Isidro y la paloma
vive una verbena
o duerme en su silencio y despiértate algún día
disfrutando de su cielo
que soy de aquí, que me he criado por aquí
amo esta ciudad y sus maneras de vivir
guarda mil secretos, mil costumbres, mil idiomas
Madrid hay por tus calles, tus plazas, tus personas
que soy de aquí, que me he criado por aquí
amo esta ciudad y sus maneras de vivir
guarda mil secretos, mil costumbres, mil idiomas
Madrid voy por tus calles, tus plazas, tus personas
la Puerta de Alcalá que vigila a la Cibeles
el faro de Moncloa, el Arco del Triunfo, siempre
fiesta el dos de Mayo, concierto en Conde Duque
Madrid es de todos
cabes, da igual lo que ocupes.

Prima dell'ascolto del rap, dopo aver letto attentamente il testo, si può far ricostruire il percorso, da internet, con cartine della città, agli alunni; si possono cercare informazioni, pianificare un tour, ecc.

L'ultimo dei link è un altro video prodotto da EsMadrid con interviste brevi e scherzose a persone straniere che dicono la propria opinione su Madrid:
http://www.youtube.com/watch?v=x66w9lgMhkM&feature=relmfu
Dopo la visione si può chiedere di fare lo stesso, in spagnolo, parlando della propria città.

Buona lezione!

giovedì 21 aprile 2011

CANZONI PER LIM: DIDO - WHITE FLAG (inglese)

British singer Dido
 Con questo post inauguro la serie "CANZONI". La prima è "White Flag" della cantante britannica Dido. Mi sembra interessante per studiare l'uso del futuro. Qui di seguito il link al suo sito ufficiale.
http://www.didomusic.com/gb/home/

Qui, invece,  avete il link alla versione karaoke dal sito Edutickers pensata per la scuola. Si tratta di una cover
http://www.edutickers.com/hts/hitticker.php?ID=12

E qui sotto il link al video ufficiale della canzone da You Tube. Lo trovo utile per "vedere" la pronuncia.
http://www.youtube.com/watch?v=j-fWDrZSiZs

Il testo integrale si può ricavare da questo link. Con un copia e incolla si può costruire un esercizio con parole mancanti.
http://www.azlyrics.com/lyrics/dido/whiteflag.html

Per poterlo usare interattivamente sulla LIM potete fare così (software SMART):

1) create un file word e togliete le parole su cui volete lavorare;
2) aprite una pagina bianca del software LIM Notebook;
3) dalla linguetta con gli strumenti cliccate sull'icona che rappresenta una macchinetta fotografica con un quadrato (cattura area);
4) selezionate con lo strumento tutta la canzone con gli spazi mancanti;
5) una volta "lasciata" la cattura del testo (sentirete un vero e proprio "click"), troverete automaticamente il testo sul foglio bianco Notebook;
6) non vi resta che creare un quadrato o rettangolo con lo strumento "forme" (rappresentato da un'icona con cerchio e quadrato) all'interno del quale con lo strumento "testo" (rappresentato da una A maiuscola) digiterete le parole mancanti, una alla volta. Ogni parola diventerà un oggetto trascinabile.
Importante!: ricordatevi di riselezionare, quando necessario, lo strumento puntatore (la freccetta) altrimenti il software ricorderà l'ultimo strumento usato.

Buon ascolto!

mercoledì 20 aprile 2011

EROI DELLA QUOTIDIANEITA' (inglese, spagnolo, tedesco)

Sito strepitoso, "Hidden Heros", che racconta gli oggetti del nostro quotidiano, dalla matita all'elastico, dalla lampadina al rossetto e un lungo eccetera. Una volta scelto il nostro "eroe", possiamo visualizzarne le caratteristiche, la storia e, interattivamente, verificarne le proprietà.
Una vera manna per gli insegnanti di lingue straniere. Il sito è disponibile in inglese, spagnolo, tedesco e una lingua orientale (mi scuso per l'ignoranza, ma non so riconoscerne i caratteri!).
http://www.hidden-heroes.net/

EDGAR ALLAN POE


Dalla Maryland Public Television un sito strepitoso, "Knowing Poe", dedicato all'autore orginario di Baltimora.
La particolarità di questo link è che presenta video e audio relativi alla biografia e all'opera di Edgar allan Poe. Design strepitoso.
 http://knowingpoe.thinkport.org/default_flash.asp